Pedagogisk omställning till kunskapsinhämtning
Kurerad analys med öppna källor och löpande uppdateringar.
Övergång till nationella slutprov med viktad bedömning
Sverige planerar att införa nationella slutprov för årskurs 9 som kommer att utgöra 30% av slutbetyget, medan lärarens bedömning står för de resterande 70%. Denna reform, planerad till 2028, syftar till att skapa ett mer likvärdigt system för antagning till gymnasiet och högre utbildning.
Revidering av läroplaner för grundskolan med kunskapsfokus
Nya, kunskapsinriktade läroplaner för grundskolan, inklusive en tioårig grundskola, planeras för implementering från hösten 2028. Detta innebär ett ökat fokus på grundläggande färdigheter och faktakunskaper, vilket kommer att kräva omfattande anpassningar av kursplaner, undervisningsmaterial och pedagogiska strategier för skolor och lärare.
Förberedelser för tioårig grundskola och nya kursplaner
Skolverket arbetar under 2026 med förberedelser för framtida förändringar i grundskolans alla skolformer, inklusive införandet av en tioårig grundskola och nya kursplaner. Detta innebär att utbildningsanordnare behöver förbereda sig för ytterligare strukturella och innehållsmässiga förändringar som påverkar undervisning och administration. Särskilt fokus läggs på grundläggande kunskaper och färdigheter i de yngre åldrarna samt nya kursplaner för elever som är nybörjare i svenska språket.
Kunskapsfokus och nya läroplaner
Nya läroplaner och ändringar i skollagen föreslås med syfte att skapa en stark kunskapsskola. Läroplanerna ska vara tydligt kunskapsinriktade, betona grundläggande kunskaper och färdigheter, särskilt i yngre åldrar. Nya kursplaner införs för elever som är nybörjare i svenska språket.
Avskaffande av 'F'-betyget och införande av ny numerisk skala
Det nuvarande 'F'-betyget kommer att avskaffas och ersättas med en numerisk skala för att bättre återspegla elevens prestationer och minska stigmat av ett underkänt betyg. Denna förändring, som är en del av en bredare reform för att motverka betygsinflation, syftar till en mer nyanserad bedömning.
Specialiserad fortbildning för lärare inom anpassad skolgång och formativ bedömning
Med nya läroplaner för anpassad grundskola, specialskola och samisk skola, samt ett ökat fokus på formativ bedömning, uppstår ett specifikt behov av skräddarsydd fortbildning för lärare inom dessa områden. Detta skapar en marknad för utbildningsaktörer som kan erbjuda specialiserade kurser och program, eventuellt med statliga bidrag, för att säkerställa att lärare kan implementera de nya riktlinjerna effektivt.
Ökat fokus på analog pedagogik och grundläggande färdigheter
Som en direkt följd av policyförändringen kommer förskolor att prioritera analogt lärande, inklusive läsning av fysiska böcker, lek och fysisk aktivitet. Detta drivs av forskning som pekar på analoga miljöers positiva effekter på barns utveckling, minskad stillasittande tid och förbättrad läskunnighet, med en statlig satsning på böcker som stöd.
Nationell satsning på AI-litteracitet i läroplaner
Sverige inför nya, praktiska krav för skolors hantering av AI under 2025-2026, med fokus på explicit undervisning i AI-litteracitet, dataskydd och tydligare gränser för AI i bedömning. Detta inkluderar introduktion av AI som ämne i gymnasiet, med en expansion till alla program planerad till 2025, vilket skapar ett behov av nya läromedel och kompetensutveckling.
Återgång till läroböcker och begränsad skärmanvändning
Regeringen genomför en policyändring som innebär en återgång till läroboksbaserad undervisning och en minskning av digitala tester. Från och med 2026 ska varje elev ha tillgång till en tryckt lärobok per ämne, och en nationell mobiltelefonpolicy införs i grundskolan för att minska distraktioner och främja studiero. Detta är en tydlig trend bort från den tidigare digitaliseringsivern i skolan.
Obligatorisk mobilfri skola och dess operativa konsekvenser
Regeringen inför obligatorisk insamling av elevers mobiltelefoner vid skoldagens början och återlämning vid slutet i grundskolan, fritidshem och öppen fritidsverksamhet. Detta skapar ett direkt operativt behov för skolor att hantera logistik, säker förvaring och processer för insamling/utlämning, vilket öppnar för nya lösningar och leverantörer.
Ökat fokus på proaktivt trygghets- och studierobete
Nya lagkrav från augusti 2026 förtydligar huvudmäns och rektorers ansvar för att säkerställa en trygg och studierofrämjande miljö. Detta innebär ett skifte mot mer proaktivt och förebyggande arbete, inklusive nya regler för mobilfria skolor och skärpta disciplinära åtgärder, vilket kräver strategisk anpassning och kompetensutveckling inom skolledningen.
Övergång till ämnesbaserad betygssättning
Från 2025 har Sverige infört ett ämnesbaserat betygssystem som ersätter kursspecifika betyg med ett enda betyg per ämne. Detta syftar till att bättre reflektera övergripande ämneskunskap och förenkla betygshanteringen.
Krav på anpassning till nya kunskapskrav och läroplaner
Skolverket har en avgörande roll i att fastställa kunskapskrav, förordningar och nationella prov för att säkerställa en rättvis och likvärdig bedömning. De nya betygssystemen medför även uppdateringar av läroplaner och kursplaner, vilket kräver att skolor och lärare navigerar dessa förändringar. Konsulttjänster behövs för att stödja implementeringen av nya läroplaner och säkerställa att betygssystem och bedömningsmetoder följer dessa direktiv.
Förstärkt fokus på skolbibliotek och läsfrämjande åtgärder
Från och med 1 juli 2025 blir det obligatoriskt för varje skola att ha ett bemannat skolbibliotek. Regeringen föreslår även förlängning av satsningar på folkbibliotekens läsfrämjande arbete riktat mot barn och unga. Detta indikerar en ökad investering i läsfrämjande infrastruktur och kompetens, vilket skapar möjligheter för leverantörer av bibliotekstjänster, litteratur och relaterad kompetensutveckling.
Fortsätt utforska
Nästa steg efter analysen
Gå vidare via kategorier, tidiga signaler och närliggande analyser utan att behöva öppna varje enskild trend.
Kategorier
Tidiga signaler
Närliggande analyser
8 områden baserade på ämne, innehåll och sökprofil
Gy25-anpassning betyg och pedagogisk omställning på gymnasial nivå
Kompetensutveckling och pedagogisk integration av EdTech
Anpassning till mobilfri skoldag och studiero
Livslångt lärande och kompetensutveckling för en föränderlig arbetsmarknad
Framtidens lärande och elevhälsa
Digital kompetensutveckling för lärare och skolpersonal
Utveckling och implementering av nya läroplaner
